پورمحمدی: لایحه بودجه ۱۴۰۶ با رویکرد انضباط مالی در مسیر تدوین است

به گزارش اقتصاد معاصر؛ سید حمید پورمحمدی در حاشیه همایش خیرین مدرسه ساز با اشاره به فرآیند تدوین لایحه بودجه سال آینده اظهار کرد: بخشنامه تدوین لایحه بودجه سال ۱۴۰۶ هفته گذشته از سوی رئیس‌جمهور ابلاغ شد و اکنون دستگاه‌های اجرایی در حال ارائه پیشنهادهای بودجه‌ای خود به سازمان برنامه و بودجه هستند تا مقدمات تدوین این لایحه فراهم شود.

وی افزود: سازمان برنامه و بودجه بر اساس چارچوب تعیین‌شده، طی ماه آینده فرآیند بررسی و تکمیل لایحه بودجه سال ۱۴۰۶ را دنبال خواهد کرد تا پس از تصویب در هیئت دولت، در موعد مقرر و مطابق آیین‌نامه داخلی مجلس شورای اسلامی به این نهاد تقدیم شود.

معاون رئیس‌جمهور و رئیس سازمان برنامه و بودجه کشور با تأکید بر ضرورت انضباط مالی در تدوین بودجه تصریح کرد: این روند نشان می‌دهد که تدوین بودجه سال آینده با نظم و انضباط مالی مناسبی در حال انجام است؛ رویکردی که می‌تواند به شفافیت بیشتر منابع و مصارف، افزایش پیش‌بینی‌پذیری سیاست‌های مالی و تسهیل بررسی‌های کارشناسی نمایندگان مجلس منجر شود.

پورمحمدی خاطرنشان کرد: تصویب به‌موقع و اجرای مؤثر بودجه، نیازمند طی شدن دقیق مراحل کارشناسی و بررسی منابع و مصارف است و تلاش می‌شود لایحه بودجه سال ۱۴۰۶ در چارچوب زمان‌بندی قانونی و با رعایت الزامات مالی کشور تدوین و ارائه شود.

خیرین مدرسه‌ساز، سرمایه‌گذاران آینده کشور هستند

وی همچنین در آیین تجلیل از خیرین مدرسه‌ساز استان اصفهان و رونمایی از پوستر بیست‌وهشتمین جشنواره خیرین مدرسه‌ساز استان و رویدادهای شاهین‌شهر، با گرامیداشت یاد و نام حضرت فاطمه زهرا (س)، خیرین مدرسه‌ساز را از سرمایه‌های ارزشمند جامعه دانست و اظهار کرد: انسان‌هایی وجود دارند که اگر گوهری در اختیارشان قرار گیرد، آن را به خاکستر تبدیل می‌کنند، اما انسان‌های بزرگی نیز هستند که حتی خاکستر را به گوهر تبدیل می‌کنند و خیرین مدرسه‌ساز از همین گروه انسان‌های اثرگذار و ارزشمند هستند.

وی با اشاره به نقش عمیق معلمان و مربیان در شکل‌گیری شخصیت و آینده دانش‌آموزان افزود: گاهی یک رفتار محبت‌آمیز، یک تشویق به‌موقع یا فراهم کردن فرصتی کوچک از سوی یک معلم می‌تواند مسیر زندگی یک انسان را برای همیشه تغییر دهد.

رئیس سازمان برنامه و بودجه کشور با بیان خاطراتی از دوران تحصیل خود و تأثیر دو تن از معلمانش در شکل‌گیری شخصیت و مسیر علمی‌اش گفت: رفتار محبت‌آمیز و حمایتگرانه یک مدیر مدرسه و تشویق یکی از معلمان به کتاب‌خوانی و ارائه مطالب، موجب شد اعتمادبه‌نفس در من شکل بگیرد و کتاب از آن روز تاکنون به همراه همیشگی زندگی‌ام تبدیل شود.

پورمحمدی تصریح کرد: این تجربه نشان می‌دهد که تأثیر یک معلم می‌تواند بسیار فراتر از آموزش مطالب درسی باشد و گاه یک توجه، تشویق و راهنمایی می‌تواند مسیر آینده یک دانش‌آموز را تغییر دهد.

وی با اشاره به اهمیت دانش و آموزش در پیشرفت جامعه اظهار کرد: توانایی واقعی از دانایی سرچشمه می‌گیرد و این دانایی را معلمان در وجود دانش‌آموزان می‌نشانند؛ خیرین نیز با فراهم کردن بستر آموزش و ساخت مدرسه، زمینه رشد و شکوفایی نسل‌های آینده را فراهم می‌کنند.

مدرسه‌سازی، سرمایه‌گذاری برای نسل‌های آینده است

معاون رئیس‌جمهور، مدرسه‌سازی را اقدامی ماندگار و سرمایه‌گذاری برای آینده کشور توصیف کرد و گفت: ساخت مدرسه مانند کاشتن نهالی است که ثمرات آن ممکن است سال‌ها و حتی نسل‌ها بعد نمایان شود و هر مدرسه‌ای که با نیت خیر ساخته می‌شود، می‌تواند به درختی تناور تبدیل شود که نسل‌های آینده از ثمرات و برکات آن بهره‌مند شوند.

وی با تأکید بر اینکه ارزش واقعی اقدامات خیرخواهانه در آثار ماندگار آن‌هاست، افزود: سخاوت واقعی، بخشش بدون منت و چشمداشت است و انسان‌های بزرگ نعمت‌ها و توانمندی‌هایی را که در اختیار دارند، برای گره‌گشایی از کار دیگران به کار می‌گیرند.

پورمحمدی ادامه داد: شکرگزاری حقیقی نیز در استفاده درست از نعمت‌ها معنا پیدا می‌کند و اگر هر فردی از فرصت و توانایی خود به بهترین شکل استفاده کند، آثار آن در جامعه گسترش خواهد یافت.

وی گفت: اگر معلم از فرصت و توانایی معلمی خود به بهترین شکل استفاده کند، دانش‌آموزان توانمندتری تربیت خواهند شد و اگر خیر مدرسه‌ساز از ظرفیت و امکانات خود برای گسترش آموزش بهره بگیرد، آثار این اقدام در جامعه تکثیر خواهد شد.

دارالفنون جدید باید با فناوری‌های نوین پیوند بخورد

رئیس سازمان برنامه و بودجه کشور با اشاره به ضرورت تحول در نظام آموزشی، از ایده احیای دارالفنون به‌عنوان الگویی برای آموزش‌های نوین سخن گفت و افزود: در گفت‌وگو با وزیر آموزش و پرورش نیز موضوع احیای دارالفنون مطرح شده است؛ مرکزی که در گذشته مأموریت داشت دانش و فناوری‌های نوین را در اختیار جوانان قرار دهد و امروز نیز کشور به شکل جدیدی از چنین الگویی نیاز دارد.

وی تأکید کرد: نظام آموزشی کشور باید بتواند خود را با تحولات جدید علمی و فناوری هماهنگ کند و بهره‌گیری از فناوری‌های نوین، به‌ویژه هوش مصنوعی، باید در مسیر ارتقای کیفیت آموزش و پرورش نسل آینده مورد توجه قرار گیرد.

پورمحمدی با بیان اینکه باید میان مدرسه‌سازی و مدرسه‌پروری تفاوت قائل شد، اظهار کرد: ساختمان، تجهیزات و امکانات آموزشی، پوسته و ظاهر مدرسه هستند، اما گوهر اصلی، تعلیم و تربیت دانش‌آموز است.

وی افزود: امروز دیگر صرف ساخت فضای آموزشی کافی نیست و باید بیش از گذشته به کیفیت آموزش، توانمندی معلمان و شناسایی و شکوفایی استعدادهای دانش‌آموزان توجه شود.

عدالت آموزشی نباید به محل زندگی دانش‌آموزان وابسته باشد

معاون رئیس‌جمهور یکی از مهم‌ترین چالش‌های نظام آموزشی کشور را تحقق عدالت آموزشی دانست و گفت: دانش‌آموزی که در روستا، منطقه عشایری یا حاشیه شهر زندگی می‌کند، نباید به دلیل محل سکونت خود از فرصت‌های آموزشی برابر محروم بماند.

وی خاطرنشان کرد: توسعه زیرساخت‌های آموزشی در کنار توجه به کیفیت تعلیم و تربیت و استفاده از ظرفیت فناوری‌های نوین می‌تواند به کاهش شکاف‌های آموزشی و فراهم شدن فرصت‌های برابر برای دانش‌آموزان در سراسر کشور کمک کند.

پورمحمدی تأکید کرد: خیرین مدرسه‌ساز با سرمایه‌گذاری در حوزه آموزش، تنها یک ساختمان احداث نمی‌کنند، بلکه در حقیقت برای آینده کشور و تربیت نسل‌های توانمند سرمایه‌گذاری می‌کنند؛ سرمایه‌گذاری ماندگاری که آثار آن در سال‌های آینده بیش از پیش نمایان خواهد شد./مهر